川科教师说|李欣：护士平凡而伟大，教师则是灵魂的工程师
教育是爱的事业，爱是教育唯一的良药。他们与川科共塑代代学子，他们是川科学子人生道路上的指路人，亦是川科学子的亲密朋友。
在川科这个教师大家庭中涌现出一批批优秀教师，他们具有心有大我的理想信念、行为世范的道德情操、因材施教的育人智慧、求是创新的躬耕态度。我们将开启优秀教师专栏，分享他们的教学成长故事。
李欣
四川科技职业学院医护学院的专职教师、助产教研室主任。
●毕业于兰州大学护理专业，从事临床护理工作十三年，担任护士长工作五年。擅长儿科、PICU、急诊科、口腔科等临床护理操作技能。
●主要担任《儿科护理》、《基本护理技术》、《护理管理》等专业课程的教学
如何理解（职业院校）的教师这一职业？
李欣：教师的职业非常神圣，它是灵魂的工程师。护士也是个神圣的职业，他们救死扶伤，平凡而伟大，琐碎而不易，奉献最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福和健康拥有者的安祥。我很幸运并且很自豪能成为护理教师队伍中的一员，一个平凡的称谓，一生不平凡的使命。作为一名合格的护理教师，我们不仅要具备丰富的医学理论知识，还要具备救死扶伤的人道主义精神以及扎实的专业实践能力，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决问题的能力。只有我们够专业，培养的学生才会更全面，毕业后才能更好地去服务患者。
从自身成长来说，教师生涯的体会和收获
李欣：我是从临床一线走入讲台的教师，可以说是瞬息而变。因为临床和教学还是有一定的差异，尤其是在技能操作方面，需要投入更多的时间和精力。学生的学习能力也是有差异的，教师应因材施教，主动关心成绩不太好的学生，寻找他们生活、品德上的闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，潜移默化地影响和熏陶学生。
教学经历中最难忘的事或学生？
李欣：最难忘的应该是学生带给我的温暖和感动吧。我和学生们的关系应该是亦师亦友吧，课堂上比较严格，课下还是比较其乐融融的，只有当学生们很信任你的时候，你的一言一行才会影响到他们，他们才会愿意和你分享自己生活的点点滴滴。每年的教师节和学生快毕业的时候我都会收到很多学生们温暖的祝福，可爱的小礼物，还有很多感激的话语，比如说，他们资格证考过了，或是找到满意的工作，考上满意的学校了……都会和我分享，我特别的开心，也很感动，这大概就是做老师的幸福感吧，其实我是很感谢孩子们一直以来对我的帮助和包容，让我在教学中不断地成长与进步。
在教学过程中,更注重哪种教学方式？
李欣：在教学中，我更注重启发式、互动式教学，组织丰富多彩的教学活动，例如：开展翻转课堂，情景模拟，课堂讨论等形式，让每个同学都参与其中，充分带动学生们学习的积极性。
有没有特殊的教学习惯,为什么？
李欣：我比较习惯在每节课开始之前，先抽十分钟对上节课的主要内容进行回顾和提问，学生回答问题会有相应的加分，这样既可以巩固旧知识，也可以给新课程做个铺垫，让学生们在学习时感到不陌生，同时回答问题加分也可以对学生们起到激励作用。
更注重对学生哪一方面的培养?
李欣：首先是学习习惯，学习是学生永恒的主旋律，养成一个良好的学习习惯，对于一个学生来说至关重要。其次是独立思考并解决问题的能力。第三呢，培养运动习惯，增强体质。有些孩子确实非常宅，不喜欢运动，不运动身体便没有消耗，身子就会弱一些。护士的工作比较繁重，如果没有一个好身体，将来很难适应工作环境。第四是抗挫能力，从小被娇生惯养的孩子，抗挫能力都很差，遇到一点小小的挫折就会退缩，导致他们的脚步无法前行，会错失人生的许多机会。
学生参赛过程中是如何指导学生的?
李欣：我指导过我们的学生参加四川省高职学校护理技能大赛，还有每年学院举办的护理、助产专业学生的职业技能大赛，我们举办大赛的宗旨是以赛促教，以赛促学，以赛促改，通过比赛，我们要培养学生不仅要具备扎实的专业知识与技能，还需要具备良好的沟通技巧和心理素质。护理工作需要不断地学习和进步，才能给患者提供更好的服务。
学习该专业有什么学习方法的分享？
李欣：首先要建立扎实的理论基础，关心、体贴患者，急患者之所急，想患者之所想，问诊时应耐心、细心，操作时动作要准确、轻柔，尽量减轻患者的痛苦。其次要多动手、勤动脑、反复实践是学习“护理学”的重要方法。除了通过实习以外，要求护理学生先要在自己身上或同学身上互相练习操作，要预先练习，以减轻患者痛苦，提高临床实践的效果。
想对学生说的话：
护理工作是一项充满挑战和责任的工作，希望同学们能够不忘初心，始终保持职业操守和责任心，不断地学习和进步，提高自己的专业素质和能力，为患者提供最优质的服务。最后祝愿大家尽忠职守不慌不忙，爱心奉献不假言辞，白衣天使不辱使命，解危救难不时之需。
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